手机版
二维码
想要在录制视频的同时查看稿子，有以下几种实用方法：
1. 使用分屏功能：在支持分屏的应用界面，通过长按箭头所指方向键，可以实现快速分屏。调整好上下比例后，可以在分屏的另一半展示稿子。
2. 使用提词器：在打开视频录制功能的利用提词器同步显示台词，这样边看边录，可以彻底摆脱忘词的困扰。
3. 使用悬浮窗模式：通过开启悬浮窗模式，可以将稿子显示在屏幕的一角，这样眼睛不必东张西望，可以更专注于拍摄和稿子的内容，使拍摄过程更流畅。
二、为何开会时不宜使用手机记录
在开会时，使用手机进行记录可能会带来一些负面影响：
1. 小红的例子：小红习惯用手机记录开会内容，然而这被主管误解为她在聊天。尽管她展示手机上的内容是脑图，但是仍给人留下不专业的印象。这提醒我们，开会时应尽量使用纸笔记录，而不是手机。
2. 影响专业形象：尽管手机在大屏幕智能手机时代具有强大的功能，几乎能满足日常办公需求，但在开会时使用手机显得不专业、不正式。即使他人知道你在工作，也会认为你是在玩手机。
3. 干扰会议进程：手机虽然可以用于工作查询，但在会议进行中频繁使用手机会分散注意力，影响会议进程。为了保持专注和专业形象，最好将手机静音并放在兜里，准备会议资料、笔记本、水杯和笔记本电脑等工具。
4. 增加印象与态度展现：在会议中，用笔记录可以加深印象，展现态度。准备笔记本电脑方便录入和查询信息，如需发言还可以放映准备好的PPT。
三、新闻联播主持人为何不低头念稿
新闻联播的主持人在播报时大多不低头念稿的原因有：
1. 提词器辅助：导播切到演播间时，主持人通过提词器辅助进行播报。在导播将画面切到新闻时，主持人可能需要进行低头念稿。遇到紧急新闻时，主持人会进行低头念稿口播。
2. 脱稿与念稿的考量：脱稿播报能力更强、更专业，但忘词情况也可能发生。念稿则更为稳妥，确保播报内容的准确性。
3. 技巧与观众感知：播报者利用提词器时，通过技巧使观众无法察觉他们在看文字。例如，播报者盯着摄像头中心看，用余光扫视文字。
四、关于拒绝带手机入校园的倡议稿
同学们，手机已经成为我们生活的一部分，但对于我们中学生来说，校园内使用手机却存在着诸多问题。为了维护良好的教学秩序和学风，我们倡议禁止学生在校园内使用手机：
1. 学习为主：中学生们一天中大部分时间都在学习，没有太多机会使用手机。即便有紧急情况需要联系家长或同学，也可以通过其他方式如电话卡等方式解决。
2. 影响学风与风气：将手机带入校园，容易让学生之间形成攀比心理，将手机视为炫耀的资本。这种风气一旦形成，将对整个学风、班风、校风造成不良影响。
3. 专注学习与生活：中学生应该将注意力集中在学业上，少受外界纷扰。购买和使用手机并不是必需品，我们应该把买手机的钱省下来，用于更有意义的事情上。
4. 遵守校规与纪律：学校为了维护教学秩序和学生的健康成长，制定了相关规定。作为学生，我们应该遵守校规校纪，自觉将手机留在校外。
让我们共同努力，拒绝带手机入校园，回归专注的学习与生活！中学生正处在知识渴求的时期，他们渴望获取新知，充实自己的心灵。与其将金钱用于购买昂贵的娱乐产品，不如投资于书籍，让知识的海洋滋养心灵。
随着信息时代的到来，现代的中学生们已不再像古人那样“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。他们身处一个手机普及的时代，拥有这一现代社会的主要沟通工具。对学生而言，配备一部手机不再是家长的负担，因为亲情联络是购买手机的主要原因。遇到急事或突发事件时，手机无疑是最便捷的联系工具。关键在于使用者是否具备合理使用和自我控制的能力。不少学生虽然拥有手机，却缺乏这方面的素养，容易受到其他事物的干扰，甚至相互攀比。教育的方式应该是疏导而非强制禁止。手机只是一种通讯工具，如果家庭经济条件允许，配备一部也无妨。任何新事物的出现都会伴随争议，因为总有利弊共存。一刀切的禁止只是表面的掩盖，容易因噎废食。
关于是否给学生配手机，应该因人而异。关键在于教育孩子如何文明使用手机，并加强监督管理。例如，限制话费和开关机时间等。过多干预孩子使用已普及的高科技产品可能会引发反感，对他们的心理健康有负面影响。
许多学校的管理人员承认，无论学校如何规定，学生总会想办法带手机来学校。经过长期观察、查阅资料和深入调查思考，我得出以下几点关于手机利与弊的结论。
作为高科技产品的手机确实能给我们生活带来便利，学生可以通过手机及时与家长联系。手机中的闹钟装置可以随时随地使用，当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时，也可以及时向家长、老师或警察求助。
手机的负面影响也不容忽视。比如，短信聊天会影响休息，耽误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容很少，更多是用于同学之间联系或发短信。调查数据显示，甲班成绩明显高于乙班，说明手机必然会对学业造成一定影响。不良信息会玷污心灵，相互转发“黄段子”被一些学生当作时尚。手机的攀比之风也愈演愈烈，一些学生会围在一起讨论手机的款式和功能，对没有手机的学生造成心理上的不平衡。手机的额外费用也会增加家长的经济负担。更严重的是，手机为考试作弊提供了条件，一些学生会利用手机舞弊被惩罚。手机还会影响校园治安、妨碍教育教学秩序、对人体有辐射等。
针对这些问题，我们可以采取一些措施。例如，让家长签名并说明带手机的目的是为了家长与孩子间的联系及沟通；如果只是为了及时联系，建议家长购买不能发短信的小灵通；对于带手机进考场的行为进行严格处理；与学校签订使用手机合同等。一些国家已经禁止无线通讯公司直接向青少年推销手机服务或在学校使用手机展开了公开讨论。因此我们应该重视这个问题并采取有效措施来解决它对学生的负面影响降到最低程度的同时充分利用它的便利功能提高学习效率和生活质量。", "家长们可以考虑赠送孩子一部手机出于多种原因。有的家长为了方便联系经商时不在家的孩子了解孩子的情况；有的家长把手机作为孩子的生日礼物鼓励他们好好读书；还有的家长为了及时接补习走岔路的孩子回家而购买手机给孩子。”同时学生们使用手机也有诸多好处如增进友谊减轻压力学习交流共同进步向家人反映困难寻求帮助向老师汇报学习情况等等。“但同时也存在一些问题如收到不健康短信上课时发短信游戏等让家长们对此产生了担忧这也引发了公开讨论是否需要禁止学生使用手机的话题。"
